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深度学习落素养 启智润心谋发展——柯城区初中社会·法治90学分培训暨市直片学业水平研讨活动
时间:2022-06-30 浏览量:147次

6月7日,柯城区初中社会·法治90学分培训暨市直片学业水平研讨活动在衢州华茂外国语学校举行。区教研员王小萍老师组织柯城区各校九年级备课组长参与本次活动。

本次活动旨在进一步加强对初中社会·法治教学理论与实践的研究,提高教师对核心素养及中考动向的把握与认识。活动由课堂展示、评课研讨、汇报交流、指导引领四个环节组成。

主持人 唐玲玲 

1

教学展示

《22题专题复习之如何认识一个时期(代)的特征》  执教者  宋晴

宋晴老师围绕中考22题进行专题复习,设计了例题循规律、尺图述特征、史料证特征和命题提能力四个板块。以终为始,通过研读例题寻找命题规律;合作探究以史论证各时代特征;小组合作命制试题来透析22题。在课堂探究中增强历史的实证意识,充分体现了学为中心的教学理念。

《由一幅漫画引起的思考 第24题解题指导》

执教者  郑丹

郑丹老师以《家庭教育促进法》为载体,通过阅读一幅漫画、认识一部法律、解读一些例题和试出一道题目引导学生对中考24题有了更加全面的认识,最后通过“总结一份攻略”对学生考前、考中和考后都提出了明确的指导,理清学生思路,规范学生答题,给足学生信心。

直击现场

2

评课研讨

柯城区华墅中学 余娟

余娟老师从创设运用知识、发展素养的情境;培养学生愿意学、主动学的情感;学会自主构建知识、思维的方式三方面对宋晴老师本堂课进行评价,认为这是核心素养导向下深度学习课堂的一次成功构建。

柯城区巨化中学 来志风

来志风老师评价郑丹老师本堂课扎实有意义,学习了知识还锻炼了能力;充实有效率,整个过程大家都有事干;课堂具有生成性和常态性,有教师和学生真实的、智慧的、能力的投入。

3

汇报交流

在距离学业评价测试还剩最后的十多天里,各校九年级备课组又是如何争分夺秒,向中考发起最后冲刺的呢?来自各校的九年级备课组长为我们带来了不少金点子。

航埠初中  郑旭

郑旭老师结合航埠初中三模成绩变化情况进行原因分析,并分享了一些培优补差的经验以及七八年级的帮扶和培优计划。

新星初中  吴秀峰

吴秀峰老师从教研组、年级组和备课组层面进行了经验总结,提出了当前面临的历史知识点有疏漏、道法解题方法不到位、核心素养培养不够等问题,明确了最后冲刺努力的方向。

书院中学  童艳芳

童艳芳老师从中考命题的视角讲变与不变,为我们带来了许多启发。题目是多变的,但课本和知识点是不变的,变式训练要有针对性。童老师提出初三冲刺阶段还是要注重课本、回归课本、夯实基础。

市实验锦溪校区  方玲

方玲老师分享了她们学校的做法是以“摆摊式答疑”为学生答疑解惑。从“望”答题情况,“闻”声知意听思路,“问”计于生理思路和“切”中要害解难题四方面来开展坐诊教学,也取得了一定成效。 

4

指导引领

区教研员王小萍老师对本次活动做了总结和点评,强调要关爱学生,尊重学生,同时高屋建瓴地对两节展示课提出了一些建议。

对于宋晴老师的课,王老师建议将课堂环节进行整合调整:预习环节调整为“仿例出题自测试”,给学生更多的时间出题并进行自我测试;课中环节调整为“师导生说寻规律”、“学生游戏激趣味”、“史料实证探规范”、“同伴互评赛能力”。教师在课中应注重分层,关注不同层次的学生,从而得到一个动态、生态的课堂。

对于郑丹老师的课,王老师认为可以将整节课的环节和标题进行完善。将其调整为“漫画阅读谈看法”、“了解法律解问题”、“解读例题明方法”、“试出题目明意图”、“结果呈现赛能力”和“总结攻略心安定”六个环节,使整节课每一环节的目标更加明确清晰。特别是在“结果呈现赛能力”这一环节教师及时追问学生为何出这样的题目,能够对于重难点和遗漏的知识点进行当堂反馈。

最后,王老师提出九年级冲刺阶段的两个关键点。一是任务驱动更有效果,让学生带着任务去学习会更有学习的动力。二是托底举措见成效,要精准地用面批来拉高分,用托底来拉均分。

每一次的中考复习研讨,都能够助力每一位教师在培训和研讨中厚植根基、积蓄力量!相信在王老师精准的方向引领下,在柯城每一位老师的努力下,孩子们在考场上也一定会再创佳绩,这将是一场双向奔赴的收获。