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幼儿教师在游戏活动中的指导策略
时间:2020-05-09 浏览量:185次
  • 项目基本信息

项目名称:幼儿教师在游戏活动中的指导策略

培训对象:主要面向教龄在7—16年之间或具有中级职称的幼儿园教师,或有意向学习游戏活动中的指导策略的幼儿教师。

培训学分:30学分

  • 项目简介

《指南》指出:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,幼儿园要“以游戏为基本活动”,这是我国学前教育改革中的一个重要命题,也是我国幼儿园课程改革的重要指导思想。目前幼儿教师对游戏的理论认识不够深入,游戏环境创设和材料投放上需要进一步拓展经验,缺乏游戏观察与诊断的基本方法,对幼儿游戏活动的设计、指导、评价存在一定的盲目性和随意性,无法将有关游戏指导的方法恰当地运用于常规游戏活动之中。


本项目将通过专题讲座、案例分析等形式,帮助参训教师进一步解读和阐释游戏理论知识,引导学员学习和理解游戏的本质及特点;掌握游戏环境创设和材料投放的基本经验;学习游戏方案设计和游戏观察的基本理论和方法;理解游戏指导的基本要领和策略;并在学习中领悟常规游戏的指导要领与方法。


 

  • 专家团队

  • 课程结构

本项目采用网络研修方式,以采用专家讲座、案例演示、主题讨论相结合的培训模式展开。本项目分为“幼儿教师游戏理论素养”、“幼儿园游戏活动支持和材料投放”、“幼儿园游戏方案设计和观察诊断”、“幼儿园常规游戏指导”四个内容板块。旨在帮助参训教师进一步解读和阐释游戏理论知识,引导学员学习和理解游戏的本质及特点;掌握游戏环境创设和材料投放的基本经验;学习游戏方案设计和游戏观察的基本理论和方法;理解游戏指导的基本要领和策略;并在学习中领悟常规游戏的指导要领与方法。